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『社会言語学』の授業を結構さぼってたのですが、
最近、これじゃイカンと思い直し、
教科書を買って自力で勉強してます。
まぁ、昨日久しぶりに授業でたら、
なんと去年英語のクラスで一緒だったマサノブ君がいたので、
授業で配布したプリントをコピーさせてもらうことにしました★
うん、やっぱり持つべきものはオトモダチよねっ♪
でも昨日は私が家にコピーカードを忘れたので、コピーはおあずけww
とりあえずいつもバイトをしながら教科書使って勉強してます。
授業内容は結構面白いのですが、
いかんせん先生の口調が催眠術なので寝てしまい、
訳がわからなくなってたので、
自分で勉強する分には全く問題なし★
昨日授業で扱ったトコをちょっと載せてみると、
「(日本語において)聞き手は前後の文脈情報から観念形成機能や既知情報を補うために英語以上に多くの労力を費やすことになる」
つまり聞き手は文脈やニュアンスをよまなくちゃならなくて、
それは英語においても同じだけど、
日本語はその量が半端ないということです。
あと、面白かったのが「対人関係の仕方の違い」。
英語においては積極的に強い対人関係を形成しようとするのに対し、
日本語においては聞き手の「心」の聖域に立ち入らないことが良好な対人関係を保持する。
って事が書いてあって、
ちょっと納得した。
つまり日本人は保守的こそ美とされるわけですよ。
私にとって、言葉≠コミュニケーションだから、
言葉について言及していくのは興味があります。
だからこの授業はなんか単位とりたいなぁ、と
今更ながらにおもってるのでありましたw
最近、これじゃイカンと思い直し、
教科書を買って自力で勉強してます。
まぁ、昨日久しぶりに授業でたら、
なんと去年英語のクラスで一緒だったマサノブ君がいたので、
授業で配布したプリントをコピーさせてもらうことにしました★
うん、やっぱり持つべきものはオトモダチよねっ♪
でも昨日は私が家にコピーカードを忘れたので、コピーはおあずけww
とりあえずいつもバイトをしながら教科書使って勉強してます。
授業内容は結構面白いのですが、
いかんせん先生の口調が催眠術なので寝てしまい、
訳がわからなくなってたので、
自分で勉強する分には全く問題なし★
昨日授業で扱ったトコをちょっと載せてみると、
「(日本語において)聞き手は前後の文脈情報から観念形成機能や既知情報を補うために英語以上に多くの労力を費やすことになる」
つまり聞き手は文脈やニュアンスをよまなくちゃならなくて、
それは英語においても同じだけど、
日本語はその量が半端ないということです。
あと、面白かったのが「対人関係の仕方の違い」。
英語においては積極的に強い対人関係を形成しようとするのに対し、
日本語においては聞き手の「心」の聖域に立ち入らないことが良好な対人関係を保持する。
って事が書いてあって、
ちょっと納得した。
つまり日本人は保守的こそ美とされるわけですよ。
私にとって、言葉≠コミュニケーションだから、
言葉について言及していくのは興味があります。
だからこの授業はなんか単位とりたいなぁ、と
今更ながらにおもってるのでありましたw
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